En 2024, las trampas han evolucionado. Es una historia tan antigua como la enseñanza: un estudiante, por una razón u otra, utiliza el trabajo de otra persona para completar su tarea. Pero ahora podrían estar utilizando una herramienta de inteligencia artificial.
El atractivo es comprensible. Fuera esos turbios servicios de redacción de ensayos en los que un estudiante tiene que gastar dinero real para que una persona sin escrúpulos le escriba 1.200 palabras sobre la caída del Imperio Romano. Una herramienta de escritura con IA puede hacerlo de forma gratuita en 30 segundos.
Como profesor de comunicaciones estratégicas, me encuentro con estudiantes que utilizan herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT, Grammarly y EssayGenius de forma regular. Por lo general, es fácil saber cuándo un estudiante ha utilizado una de estas herramientas para redactar todo su trabajo. Los signos reveladores incluyen un lenguaje ambiguo y una tendencia muy molesta de la IA a escupir texto con el mensaje de la tarea ampliamente extendido.
Por ejemplo, un estudiante podría usar ChatGPT, una herramienta de inteligencia artificial que utiliza un modelo de lenguaje de aprendizaje de gran tamaño y un formato conversacional de preguntas y respuestas para proporcionar resultados de consultas, para escribir una respuesta de ensayo breve a una pregunta simplemente copiando y pegando la pregunta de ensayo en la herramienta.
Siga este mensaje: en 300 palabras o menos, explique cómo este SWAT y la auditoría de marca informarán su propuesta final.
Este es el resultado de ChatGPT:
He recibido respuestas como esta, o muy parecidas, varias veces durante mi mandato como docente, y una de las señales de alerta más reconocibles es la cantidad de casos en los que se utilizan términos clave del mensaje en el producto final. .
Los estudiantes normalmente no repiten los términos clave del mensaje en su trabajo de esta manera, y los resultados se parecen más a una copia basada en SEO de la vieja escuela destinada a definir estos términos en lugar de un ensayo único destinado a demostrar una comprensión del tema.
Pero, ¿pueden los profesores utilizar herramientas de IA para detectar a los estudiantes que las utilizan? Se me ocurrieron algunas formas de ser más inteligente al detectar inteligencia artificial en los artículos.
Atrapar a los tramposos con IA
A continuación te explicamos cómo utilizar herramientas de inteligencia artificial para detectar a los tramposos en tu clase:
- Comprender las capacidades de la IA: Actualmente existen herramientas de inteligencia artificial en el mercado que pueden escanear una tarea y sus criterios de calificación para proporcionar un trabajo completamente escrito, citado y completo en cuestión de momentos. Familiarizarse con estas herramientas es el primer paso en la guerra contra las violaciones de integridad impulsadas por la IA.
- Haz lo que hacen los tramposos: Antes de que comience el semestre, copie y pegue todas sus tareas en una herramienta como ChatGPT y pídale que haga el trabajo por usted. Cuando tenga un ejemplo del tipo de resultados que proporciona específicamente en respuesta a sus tareas, estará mejor equipado para captar respuestas escritas por robots. También podría utilizar una herramienta diseñada específicamente para detectar escritura de IA en artículos.
- Obtenga una muestra real de escritura: Al comienzo del semestre, solicite a sus alumnos que le envíen un escrito sencillo, divertido y personal. El mensaje debe ser algo así como “200 palabras sobre cuál era tu juguete favorito cuando eras niño” o “Cuéntame una historia sobre lo más divertido que hayas tenido”. Una vez que tenga a mano una muestra del estilo de escritura real del estudiante, puede usarla más tarde para que una herramienta de IA revise esa muestra con lo que sospecha que podría ser un trabajo escrito por IA.
- pedir una reescritura: Si sospecha que un estudiante está usando IA para hacer trampa en su tarea, tome el trabajo enviado y solicite a una herramienta de IA que lo reescriba por usted. En la mayoría de los casos que he encontrado, una herramienta de IA reescribirá su propio trabajo de la manera más perezosa posible, sustituyendo sinónimos en lugar de cambiar cualquier elemento material del trabajo “original”.
He aquí un ejemplo:
Ahora, tomemos algo que escribió un humano real (yo), mi biografía de CNET:
Se cambia la redacción, extrayendo gran parte del alma de la escritura y reemplazándola con oraciones que posiblemente sean más claras y directas. También hay más adiciones a la escritura, presumiblemente para mayor claridad.
La parte más importante para detectar a los tramposos que utilizan la IA para hacer su trabajo es tener una cantidad razonable de pruebas para mostrárselas al estudiante y a la administración de su escuela, si es necesario. Mantener una mente escéptica al calificar es vital, y su capacidad para demostrar facilidad de uso y comprensión con estas herramientas hará que su caso sea mucho más sólido.
Buena suerte en la nueva frontera de la IA, compañeros profesores, y traten de no ofenderse cuando un estudiante entregue un trabajo escrito por su robot colaborador. Depende de nosotros hacer que la perspectiva de aprender sea más atractiva que la tentación de hacer trampa.
